»Die größte Kunst ist, den Kleinen alles, was sie tun oder lernen sollen, zum Spiel und Zeitvertreib zu machen« (John Locke: Gedanken über Erziehung IV).
Kinderbetreuung und pädagogisches Konzept
Unser pädagogisches Konzept basiert auf den Grundsätzen einer ganzheitlichen Förderung, die jedes Kind in seiner Individualität respektiert und unterstützt.
Wir bieten Ihrem Kind eine liebevolle Betreuung, eine behutsame Eingewöhnung in die neue Welt und eine Begleitung auf dem Weg in die sichere Umgebung.
Unser Ziel bzw. unsere pädagogische Absicht ist
es, die Kinder individuell wahrzunehmen, uns mit ihnen zu beschäftigen
und somit entsprechend zu fördern.
Vor dem Hintergrund der
individuellen Betreuung bieten wir einen, in einer familiären Atmosphäre
gehaltenen Betreuungsplatz für insgesamt 8 Kinder an. Unsere
pädagogische Arbeit zielt dabei auf ein ganzheitliches Lernen ab, indem
Sinneserfahrungen wie sehen, riechen, schmecken, hören, tasten, fühlen
und erforschen in den Vordergrund unserer Arbeit rücken. Parallel dazu
ist uns sehr daran gelegen, dass durch die Kommunikation miteinander,
einhergehend mit dem Vorlesen von Büchern, die Kinder beim Entwickeln
ihrer Sprachkompetenz gefördert werden, während - kurz zusammengefasst-
selbstverständlich mit Bastel- und Malaufgaben sowie kleineren
Ballspielen die motorische Entwicklung unterstützt und entsprechend
gefördert werden soll.
Sozialverhalten
Der respektvolle
Umgang untereinander bedeutet dabei nicht nur eine gegenseitige
Rücksichtnahme, sondern gleichsam, dass Gewalt als Konfliktlösungsmittel
nicht akzeptiert wird. Kinder individuell wahrnehmen und betreuen,
heißt für uns, neben einem gegenseitigen Zuhören, die Vermittlung von
sozialen Werten und Normen: Diese Grundeinstellungen, von denen wir an
dieser Stelle mit zwei Thesen „Müll nicht auf die Erde schmeißen“ und
„Tiere in Ruhe lassen“ nur einen sehr kurzen Einblick geben möchten,
bilden für uns die Basis menschlichen Zusammenlebens und sollten bereits
im Kleinkindesalter spielerisch trainiert bzw. vermittelt werden.